[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"article-36deb1ab-e793-4c79-8fe5-18c5310b08f4--":3,"related-articles-undefined-undefined-f8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e-true":24},{"id":4,"type":5,"title":6,"pubDate":7,"logoUrl":8,"organisationTitle":9,"thirdParty":10,"body":11,"imageUrls":12,"city":15,"website":16,"orgId":17,"branches":18,"description":22,"quoteReason":23},"36deb1ab-e793-4c79-8fe5-18c5310b08f4","PRESSRELEASE","Meer inclusie, innovatie en kwaliteit in het hoger onderwijs dankzij Erasmus+","2025-12-03T06:57:00.849+01:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002Fb4ab6196-52af-4111-bc31-e6609f1972e7.jpg","Nuffic",false,"\u003Cp>\u003Cp>\u003Cstrong>Het programma Erasmus+ versterkt inclusie, innovatie en kwaliteit in het hoger onderwijs. Dit blijkt uit vandaag gepubliceerd onderzoek dat het Nationaal Agentschap Erasmus+ heeft laten uitvoeren naar de impact van het programma op hogeronderwijsinstellingen in Nederland. Ook bereikt het programma ondervertegenwoordigde doelgroepen beter door de nieuwe inclusie top-up en Blended Intensive Programmes (BIP’s).\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Het onderzoek werd uitgevoerd onder medewerkers en coördinatoren van hogeronderwijsinstellingen die meedoen aan samenwerkingsprojecten en mobiliteiten met subsidie van Erasmus+.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Samenwerking verbetert onderwijskwaliteit\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Bevraagde coördinatoren van samenwerkingsprojecten met buitenlandse instellingen zijn positief over de bereikte resultaten van hun projecten met Erasmus+. Deze leveren een verscheidenheid aan eindresultaten op. Vooral nieuwe curricula, training modules en didactisch materiaal voor docenten worden genoemd, maar ook studiemateriaal voor studenten, websites of andere publicaties.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Bijna de helft van de coördinatoren geeft aan meer activiteiten te hebben uitgevoerd dan van tevoren verwacht. 94% zegt dat de projecten (meer dan) de beoogde resultaten opleverden. Vier op de vijf coördinatoren stelt dat hun betrokkenheid een positieve invloed heeft gehad op hun professionele ontwikkeling.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>De opbrengsten van de projecten met Erasmus+ worden veel gedeeld: met betrokken partners, binnen de eigen instelling en met derden. Driekwart van de ondervraagden geeft aan dat de resultaten na afronding van het project nog steeds worden gebruikt.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Rol van mobiele medewerkers\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Medewerkers van hogeronderwijsinstellingen die zelf deelnamen aan mobiliteitsactiviteiten geven aan dat zij hierover (zeer) tevreden zijn en dat de activiteit bijdroeg aan ontwikkeling van nieuwe kennis en competenties in hun vakgebied. Daarnaast rapporteren zij versterkte interculturele vaardigheden en het uitbreiden van een internationaal netwerk, om (toekomstige) samenwerking tussen instellingen te versterken.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Bij terugkomst delen medewerkers hun ervaringen met collega’s. Dit leidt in een groot aantal gevallen tot overname van nieuwe ideeën in de eigen organisatie, waaronder betere integratie van studentenmobiliteit en internationalisering in het curriculum. Ook noemen ze meer aandacht voor interdisciplinaire samenwerking, inclusie en diversiteit.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Bijdrage top-up en BIP’s aan inclusie\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Medewerkers uit het hoger onderwijs zien de inclusie top-up en de BIP’s als belangrijk middelen om ondervertegenwoordigde groepen vaker te laten deelnemen aan activiteiten van Erasmus+.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Uit het onderzoek komt naar voren dat de bekendheid en het gebruik van de inclusie top-up is toegenomen. In 2021 ontvingen 818 studenten de top-up, zo’n 8% van alle deelnemers aan Erasmus+. In 2023 groeide het aantal ontvangers naar 2002, wat neerkomt op ongeveer 13% van het totaal. Onderwijsinstellingen zijn steeds beter ingericht om deze extra financiële ondersteuning aan te bieden.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>De deelname aan BIP’s is licht gestegen sinds deze werden geïntroduceerd, in 2021. BIP’s bestaan uit korte, intensieve, fysieke mobiliteit, gecombineerd met een virtueel component dat online samenwerking en teamwerk faciliteert. Hieraan hebben zo’n 3.800 studenten deelgenomen tussen 2021 en medio 2024. BIP’s worden een stuk vaker aangeboden op hogescholen (86%) dan op universiteiten (14%).\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Over het onderzoek\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Dit Erasmus+ impact-onderzoek bestaat uit twee delen. Ockham IPS voerde het eerste deel uit, dat is gebaseerd op een survey onder 68 coördinatoren van internationale samenwerkingsprojecten en een survey onder 104 medewerkers die zelf een buitenlandervaring opdeden. SEOR voerde het tweede deel uit, dat is gebaseerd op gegevens van het Nationaal Agentschap Erasmus+ Onderwijs en Training, interviews en een enquête onder 64 coördinatoren en projectleiders van 39 verschillende onderwijsinstellingen.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fp>",[13,14],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F36deb1ab-e793-4c79-8fe5-18c5310b08f4\u002FOnderzoekImpactErasmusinHOdeel1OckhamIPS.pdf","https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F36deb1ab-e793-4c79-8fe5-18c5310b08f4\u002FOnderzoekImpactErasmusinHOdeel2SEOR.pdf","Den Haag","https:\u002F\u002Fwww.erasmusplus.nl\u002F","f8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e",[19],{"id":20,"title":21},"19100","Onderwijs","Het programma Erasmus+ versterkt inclusie, innovatie en kwaliteit in het hoger onderwijs. Dit blijkt uit vandaag gepubliceerd onderzoek dat het Nationaal Agents","",[25,35,45,56,65,74,78,88,100,111],{"id":26,"title":27,"pubDate":28,"logoUrl":8,"thirdParty":10,"imageUrls":29,"orgId":17,"branches":32,"description":34},"4cccdaea-3e4e-4a20-8ae2-6d5822cf7c37","Onderwijsinstellingen uit Den Haag, Sneek, Leiden en Amsterdam winnen Europese prijs","2026-09-30T14:14:38.131+02:00",[30,31,30,31],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002F-qbAFtxwe8HWyNEFIF2tM9ZIM7qV5POZrLKUdwPZ6dxiEXgdOXvgmpCA_Mgzx8xzq-HFBhmUrJCpkMidY4kBM6XmSvGGBStY","https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002F-nnaTuqS9HtFyX1iWuz6pIPUPaK7eOKEU1GpN_jS8SrH6UWeOCY9GEP4X8_oqEdDlwct3c0YPcENw7DqnXgV8tqujxPIPIhyEw",[33],{"id":20,"title":21},"Vier Nederlandse onderwijsinstellingen winnen vandaag een European Innovative Teaching Award (EITA Award) voor een vernieuwend onderwijsproject met Erasmus+. De",{"id":36,"title":37,"pubDate":38,"logoUrl":39,"thirdParty":10,"imageUrls":40,"orgId":17,"branches":42,"description":44},"da9f0916-b11c-41ec-ab73-bda1282cfb28","Onderzoek: Europa nu populairste bestemming onder internationale studenten ","2026-09-07T14:00:30.363+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002Fc743f82c-6514-4680-9ca8-939aa98ac925.jpg",[41],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002Fda9f0916-b11c-41ec-ab73-bda1282cfb28\u002FStudyinEuropeAnalysisoftrendsininternationalstudentmobilityReport.pdf",[43],{"id":20,"title":21},"Vandaag publiceert de Europese Commissie (EC) nieuw onderzoek naar wereldwijde studentenmobiliteit, genaamd ‘Analysis of trends in international student mobilit",{"id":46,"title":47,"pubDate":48,"logoUrl":49,"thirdParty":10,"imageUrls":50,"orgId":17,"branches":53,"description":55},"863a6256-973b-4234-ad56-3a92dd092788","Engels doorslaggevend bij keuze voor studie in Nederland","2026-08-24T05:59:00.033+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002Ff8315632-4c4e-402e-9bd6-be14feca26fd.jpg",[51,52],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F863a6256-973b-4234-ad56-3a92dd092788\u002FNufficrapport2026WaaromeenbachelorstudieinNederland.pdf","https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F863a6256-973b-4234-ad56-3a92dd092788\u002FNufficreport2026WhypursueabachelordegreeintheNetherlands1.pdf",[54],{"id":20,"title":21},"Vandaag publiceert Nuffic onderzoek naar de beweegredenen van internationale studenten om een bachelorstudie te starten in Nederland. Uit het onderzoek blijkt d",{"id":57,"title":58,"pubDate":59,"logoUrl":49,"thirdParty":10,"imageUrls":60,"orgId":17,"branches":62,"description":64},"63e267d6-c3f3-40be-b528-8337fac64243","Het aantal internationale studenten in Nederland daalt voor het eerst in twintig jaar","2026-06-11T06:58:00.034+02:00",[61],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F63e267d6-c3f3-40be-b528-8337fac64243\u002FNufficonderzoekinkomendediplomamobiliteitNL2026.pdf",[63],{"id":20,"title":21},"Vandaag publiceert Nuffic nieuw onderzoek naar inkomende diplomamobiliteit. Hieruit blijkt dat er dit studiejaar 129.764 buitenlandse studenten staan ingeschrev",{"id":66,"title":67,"pubDate":68,"logoUrl":49,"thirdParty":10,"imageUrls":69,"orgId":17,"branches":71,"description":73},"7f08fb6a-31ea-447a-9213-13c3f2b3a124","Ruim de helft Nederlandse leerlingen zit op school met aandacht voor internationalisering","2026-04-21T06:59:00.042+02:00",[70],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F7f08fb6a-31ea-447a-9213-13c3f2b3a124\u002FNufficDUORapportschoolgidsen.pdf",[72],{"id":20,"title":21},"Vandaag publiceren Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) en Nuffic een uniek onderzoek, dat voor het eerst een landelijk beeld schetst van hoeveel scholen uit het f",{"id":4,"title":6,"pubDate":7,"logoUrl":8,"thirdParty":10,"imageUrls":75,"orgId":17,"branches":76,"description":22},[13,14],[77],{"id":20,"title":21},{"id":79,"title":80,"pubDate":81,"logoUrl":82,"thirdParty":10,"imageUrls":83,"orgId":17,"branches":85,"description":87},"bbf34edf-6624-45b8-a87a-2ec377b61dd1","Scholen uit Moerkapelle, Gemert en Arnhem winnen prijs voor Europees onderwijsproject","2025-10-09T08:46:34.913+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F1362b55b-c1f3-4051-afc6-72de96369dbc.jpg",[84],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FObGvhy6L-mfYDB33A_CLGlft3bq5xrr7swh6neRu_K3KIZmJmFyf3S8IUaeNaVu4eU0C803OpuisPO0you3DYcy9PYDBQrLKOA",[86],{"id":20,"title":21},"Gisteren zijn de nationale eTwinning-prijzen uitgereikt tijdens de onderwijsconferentie van eTwinning en Erasmus+ in Hilversum. De prijs voor het beste eTwinnin",{"id":89,"title":90,"pubDate":91,"logoUrl":8,"thirdParty":10,"imageUrls":92,"orgId":17,"branches":97,"description":99},"d923c6ef-bc43-4a45-aa65-57485570873b","Europese onderwijsinnovatie-awards voor vier Nederlandse organisaties","2025-09-16T06:47:00.024+02:00",[93,94,95,96],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002F-1fkuX0FwuBS3_T6Ihc9UXZIkCou2Lck8opdSESioZOufUilsdY5e3OHwebyaxQlHSZjmS1VmEpe7S1bRfFjI_ZKmS6QCzLR0Rk","https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002Fw2kMBDUA9YqjNibh2KorqeV49wh24g64vB3YpvIIZIPq_9tZVPrwqLPKqN98BYTj1dVDKV7eugFNrHCFpD7tNnRbxYNtvqxeuQ","https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FuzOqe8NRNujSPLl4nD-zccuCFdUIzrBgH6r8gIgYzn24mCXj5U47OgXgG5OYUJWRvuURyy8qaX8PWVJWfQhvPRVvNW6Gp0T1yA","https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002Fy9wbXYqtjkXmtcJ7kmUSdKYumkirPcYRjNU301dtChj7nRTiJeRyxVe4hoPyfs86ypyc5TvKYDmQzJL87FAfCWFG4lswj7utgg",[98],{"id":20,"title":21},"Dit jaar zijn er vier Nederlandse winnaars die met hun project met Erasmus+ een European Innovative Teaching Award (EITA) in de wacht slepen: ROC Midden Nederla",{"id":101,"title":102,"pubDate":103,"logoUrl":49,"thirdParty":10,"imageUrls":104,"orgId":17,"branches":106,"description":110},"64cb5f5d-54e7-4cc3-89f8-ebf43b39ccd7","Internationale afgestudeerden kans voor werkgevers in krappe arbeidsmarkt","2025-06-26T06:55:00.043+02:00",[105],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F64cb5f5d-54e7-4cc3-89f8-ebf43b39ccd7\u002FInternationaleafgestudeerdenopdewerkvloerRapport.pdf",[107],{"id":108,"title":109},"26100","Economie en geld","Werkgevers ervaren obstakels bij het aannemen van internationale afgestudeerden, maar eenmaal in dienst worden ze enorm gewaardeerd. Internationale afgestudeerd",{"id":112,"title":113,"pubDate":114,"logoUrl":49,"thirdParty":10,"imageUrls":115,"orgId":17,"branches":117,"description":119},"7e16d88a-11cd-419b-bed9-ad89f65e5ff3","Groei internationale studentenpopulatie op laagste punt in tien jaar","2025-05-22T06:02:00.027+02:00",[116],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002Ff8ce3a29-01c1-49a1-af7d-8a83b11b243e\u002F7e16d88a-11cd-419b-bed9-ad89f65e5ff3\u002FInkomendediplomamobiliteit202425.pdf",[118],{"id":20,"title":21},"In het studiejaar 2024-25 telt Nederland ruim 131.000 internationale diplomastudenten. Dat is 3 procent meer dan het jaar ervoor, het kleinste groeipercentage i"]