[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"article-47abf7b4-4e15-4228-8370-4804edccf43d--":3,"related-articles-undefined-undefined-95f106b2-ea62-4b92-9867-3c5cb9e2b070-true":114},{"id":4,"type":5,"title":6,"pubDate":7,"logoUrl":8,"anpFeedCategory":9,"organisationTitle":10,"thirdParty":11,"body":12,"note":13,"city":14,"website":15,"orgId":16,"branches":17,"description":113},"47abf7b4-4e15-4228-8370-4804edccf43d","PRESSRELEASE","Hogescholen breiden pilots pabo-specialisaties verder uit","2021-06-10T13:57:01.633+02:00","","Binnenland","Vereniging Hogescholen",false,"\u003Cp>\u003Cstrong>Hogescholen \u003C\u002Fstrong>\u003Cstrong>onderzoeken in pilotprojecten hoe binnen de bestaande brede pabo-opleiding het lesgeven aan jonge en oudere kinderen als specialisatie kan worden ingebed. Op verzoek van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) worden de huidige pilotprojecten verlengd en uitgebreid, van zes naar acht pilots aan zeven hogescholen. Diepgaand specialiseren binnen de brede opleiding leraar basisonderwijs is effectiever dan het inrichten van een aparte lerarenopleiding voor jonge kinderen. Want: de leraren blijven breed inzetbaar. Maurice Limmen, voorzitter van de Vereniging Hogescholen: “Zo bieden we toekomstige leraren een nieuw carrièreperspectief: verdieping in hun vak, terwijl ze wel breed opgeleid de arbeidsmarkt op komen. Dat is belangrijk in de aanpak van het lerarentekort.”\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong> Verbreding en verlenging pilots\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Op verzoek van het ministerie van OCW zijn in mei 2020 zes hogescholen onder regie van de Vereniging Hogescholen pilotprojecten jonge kind en\u002Fof oudere kind. Binnen de pilots deden deze instellingen ervaring op met verdere specialisatie binnen de brede bevoegdheid. Pabo-studenten kunnen in principe vanaf het begin van hun opleiding starten met hun specialisatie. De eerste resultaten zijn veelbelovend.  De via een pilot-specialisatie op te leiden studenten zullen bijvoorbeeld in staat zijn om te werken en te denken over de klassieke grenzen heen: van 2 tot 8 jaar en 8 tot 14 jaar.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Specialisatiemogelijkheden nodig, geen aparte opleiding\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Al langer bestaat de (politieke) wens om de pabo meer te specialiseren naar leeftijdsgroepen, vooral voor het jonge kind. Mede daarom is de inrichting van een landelijk expertisecentrum opgenomen in de Strategische agenda lerarenopleidingen van de VH. Daarnaast worden dus ook pilots uitgevoerd om te onderzoeken op welke manier pabo’s verder gespecialiseerd kunnen worden. Een splitsing van de pabo’s zoals vorig jaar in een aangenomen motie is gevraagd is volgens de lerarenopleidingen aan hogescholen niet nodig en kan zelfs belemmerend werken als het gaat om doorlopende leer- en ontwikkellijnen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Versterking specialisaties door landelijk expertisecentrum\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Om de specialisaties inhoudelijk te versterken is door subsidie van OCW voor de strategische agenda lerarenopleidingen VH het Landelijk Expertisecentrum Jonge Kind gestart. Het centrum voor het jonge kind versterkt in co-creatie tussen de beroepspraktijk, de wetenschap (lectoraten en leerstoelen) en de lerarenopleidingen de jonge kind-expertise. Verder worden ook de slaagkansen van een expertisecentrum voor het oudere kind onderzocht.\u003C\u002Fp>","Neem voor meer informatie contact op met Eva Kloosterman, woordvoerder Vereniging Hogescholen via 06-5189 2165, kloosterman@vh.nl","Den Haag","http:\u002F\u002Fwww.vh.nl","95f106b2-ea62-4b92-9867-3c5cb9e2b070",[18,22,25,28,31,34,37,40,43,46,49,52,55,58,61,64,67,70,73,76,79,82,85,88,91,94,97,100,103,106,109,112],{"id":19,"title":20,"parentId":21},"19105","Hoger onderwijs","19100",{"id":23,"title":24,"parentId":21},"19112","Benodigdheden voor bijzonder onderwijs",{"id":26,"title":27,"parentId":21},"19103","Computers en technologie in het onderwijs",{"id":29,"title":30,"parentId":21},"19113","Lesgeven",{"id":32,"title":33,"parentId":21},"19116","Lesgeven: Engels",{"id":35,"title":36,"parentId":21},"19117","Lesgeven: Engels als vreemde taal",{"id":38,"title":39,"parentId":21},"19118","Lesgeven: aardrijkskunde",{"id":41,"title":42,"parentId":21},"19115","Lesgeven: business studies",{"id":44,"title":45,"parentId":21},"19119","Lesgeven: geschiedenis",{"id":47,"title":48,"parentId":21},"19120","Lesgeven: huishoudkunde",{"id":50,"title":51,"parentId":21},"19114","Lesgeven: kunst en handenarbeid en techniek",{"id":53,"title":54,"parentId":21},"19124","Lesgeven: lichamelijke oefening",{"id":56,"title":57,"parentId":21},"19123","Lesgeven: muziek",{"id":59,"title":60,"parentId":21},"19125","Lesgeven: religie",{"id":62,"title":63,"parentId":21},"19128","Lesgeven: sport",{"id":65,"title":66,"parentId":21},"19121","Lesgeven: talen",{"id":68,"title":69,"parentId":21},"19127","Lesgeven: voordracht en toneel",{"id":71,"title":72,"parentId":21},"19126","Lesgeven: wetenschappen",{"id":74,"title":75,"parentId":21},"19122","Lesgeven: wiskunde",{"id":77,"title":78,"parentId":21},"19107","Multicultureel onderwijs",{"id":80,"title":81,"parentId":21},"19108","Niet-traditioneel onderwijs",{"id":83,"title":84,"parentId":21},"19104","Onderwijs",{"id":86,"title":87,"parentId":21},"19102","Onderwijs voor kinderen",{"id":89,"title":90,"parentId":21},"19101","Vervolg- en volwassenenonderwijs, trainingen",{"id":92,"title":93,"parentId":21},"19129","Onderwijs, lesgeven en scholen - andere",{"id":95,"title":96,"parentId":21},"19106","Onderwijsbeheer",{"id":98,"title":99,"parentId":21},"93282","Onderwijsbeleid",{"id":101,"title":102,"parentId":21},"19109","Open universiteit",{"id":104,"title":105,"parentId":21},"19110","Peuterklassen",{"id":107,"title":108,"parentId":21},"19111","Schooluitrusting",{"id":110,"title":111,"parentId":21},"94732","Universiteit",{"id":21,"title":84},"Hogescholen onderzoeken in pilotprojecten hoe binnen de bestaande brede pabo-opleiding het lesgeven aan jonge en oudere kinderen als specialisatie kan worden in",[115,120,127,155,162,173,182,189,211,218],{"id":116,"title":117,"pubDate":118,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":119},"3943c211-b5cf-452d-803d-e446d83f5dea","Kabinet komt met noodzakelijke impuls voor het hbo","2022-06-17T16:32:02.842+02:00","“Een noodzakelijke impuls voor het hoger beroepsonderwijs en erkenning van de spilfunctie van hogescholen in hun regio”. Zo typeert Maurice Limmen, voorzitter v",{"id":121,"title":122,"pubDate":123,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":124,"description":126},"4ec59942-3f68-425d-aa14-a1fda5219a56","Goedkeuring LLO Katalysator in groeifonds zorgt voor grote stap in Leven Lang Ontwikkelen","2022-04-14T17:30:00.026+02:00",[125],{"id":21,"title":84},"Het kabinet heeft besloten om de Groeifondsaanvraag van de Nationale LLO Katalysator te honoreren. Met dit project geven mbo’s, hogescholen en universiteiten ee",{"id":128,"title":129,"pubDate":130,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"imageUrls":131,"orgId":16,"branches":133,"description":154},"b3eff1ba-634e-4e7e-a55e-2a584bc96200","Perspectief hbo’er op arbeidsmarkt nog steeds uitstekend","2022-04-11T06:00:00.058+02:00",[132],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002F95f106b2-ea62-4b92-9867-3c5cb9e2b070\u002Fb3eff1ba-634e-4e7e-a55e-2a584bc96200\u002FFactsheetHBOMonitor2021definitief.pdf",[134,138,141,144,147,150,153],{"id":135,"title":136,"parentId":137},"594aba81-f219-42c2-8dd7-9d3cd0547682","Dagbladen","38100",{"id":139,"title":140,"parentId":137},"0ab0e99b-345d-43b7-95ce-a4268e20a02c","Online",{"id":142,"title":143,"parentId":137},"90528a49-b59e-4a39-8a47-2f77067c302f","Nationaal nieuws - radio",{"id":145,"title":146,"parentId":137},"69d90a55-c180-4ff9-9da2-4c276aefadf5","Nationaal nieuws TV",{"id":148,"title":149,"parentId":137},"38104","Regionaal nieuws",{"id":151,"title":152,"parentId":137},"35d5c089-fb24-460e-801f-5d0d0f434723","Regionale nieuwsomroep",{"id":19,"title":20,"parentId":21},"Hbo-afgestudeerden doen het nog steeds uitstekend op de arbeidsmarkt. Dat blijkt uit de jaarlijkse hbo-monitor van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeids",{"id":156,"title":157,"pubDate":158,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":159,"description":161},"ad87a87b-4973-46ef-b548-1378d86193ee","Hogescholen bevriezen samenwerking met Russische instellingen","2022-03-04T14:49:35.256+01:00",[160],{"id":21,"title":84},"Naar aanleiding van de Russische invasie in Oekraïne doet het kabinet een dringende oproep om de institutionele samenwerking met onderwijsinstellingen in Ruslan",{"id":163,"title":164,"pubDate":165,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"imageUrls":166,"orgId":16,"branches":168,"description":172},"2542c67b-8552-4c45-9e19-f8366befad82","Instroom eerstejaars hbo terug op pre-coronaniveau","2022-02-07T05:50:00.037+01:00",[167],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FaLD6zD9xQgIYb4wikov4y3mDxt32hL2Xlm2kbpua5ba4vQBloJmqwGPKuXq_v35dsAElf9Wn02JuK9e_zaM7D_vATP_-5U3nDQ",[169,170,171],{"id":83,"title":84,"parentId":21},{"id":110,"title":111,"parentId":21},{"id":19,"title":20,"parentId":21},"Het aantal hbo-studenten is in het studiejaar 2021\u002F2022 licht gestegen tot een recordaantal van 492.518, een stijging van 0,4 procent. De instroom van eerstejaa",{"id":174,"title":175,"pubDate":176,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":177,"description":181},"afc13f30-1db8-4ba0-bb18-299b679dd674","Ambitieuze plannen maar nog weinig houvast voor hbo","2021-12-15T17:37:30.706+01:00",[178],{"id":179,"title":180},"41100","Politiek en actualiteiten","“De coalitiepartijen hebben ambitieuze plannen gepresenteerd die passen bij de uitdagingen waar we als Nederland voor staan.” Dat is de eerste reactie van Mauri",{"id":183,"title":184,"pubDate":185,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":186,"description":188},"a55db16b-428f-4c53-b9be-3cb91a561ac0","Hoger onderwijs: fysiek onderwijs essentieel, maar kabinet vraagt met CTB’s onmogelijke","2021-11-23T11:36:54.267+01:00",[187],{"id":179,"title":180},"Met het voorstel voor de mogelijke invoering van de coronatoegangsbewijzen (CTB) in het hoger onderwijs zoals deze nu aan de Tweede Kamer wordt voorgelegd vraag",{"id":190,"title":191,"pubDate":192,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":193,"description":210},"bee2cb6c-a6b8-4d61-b8de-3cadb2595bea","Trage kabinetsformatie schadelijk voor hbo en arbeidsmarkt","2021-09-20T13:00:00.029+02:00",[194,198,202,203,204,205,208,209],{"id":195,"title":196,"parentId":197},"12130","Arbeidsmarkt","12100",{"id":199,"title":200,"parentId":201},"12151","Arbeidsmarkt, HR en Recruitment","34119",{"id":19,"title":20,"parentId":21},{"id":98,"title":99,"parentId":21},{"id":110,"title":111,"parentId":21},{"id":206,"title":207,"parentId":137},"38103","Nationaal nieuws",{"id":148,"title":149,"parentId":137},{"id":151,"title":152,"parentId":137},"De trage kabinetsformatie leidt tot steeds grotere knelpunten in het hbo en schaadt daarmee de arbeidsmarkt. De snel veranderende arbeidsmarkt vraagt om steeds ",{"id":212,"title":213,"pubDate":214,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":215,"description":217},"b516fab2-a102-460c-a10f-99bbde2f3b74","Hogescholen sluiten principe-akkoord voor cao 2021-2022","2021-09-16T12:00:00.033+02:00",[216],{"id":21,"title":84},"De Vereniging Hogescholen en de vakorganisaties in het onderwijs – Aob, FNV, FvOv en CNV Onderwijs – zijn erin geslaagd om een principe-akkoord voor de cao hbo ",{"id":219,"title":220,"pubDate":221,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":222,"description":224},"6d960c7c-5246-42ff-b7fb-83c59ceea081","Hogescholen verheugen zich op 'normale' start studiejaar","2021-08-13T19:11:39.436+02:00",[223],{"id":179,"title":180},"Hogescholen mogen het studiejaar op 30 augustus starten zonder dat er 1,5 meter afstand hoeft te worden gehouden. Dat betekent dat zo'n half miljoen hbo-student"]