[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"article-570bebdd-67cc-461d-b5ca-fc6d7cdd5e87--":3,"related-articles-undefined-undefined-a352b970-460d-420c-8802-7f17b222acb4-true":18},{"id":4,"type":5,"title":6,"pubDate":7,"logoUrl":8,"anpFeedCategory":9,"organisationTitle":10,"thirdParty":11,"body":12,"note":13,"city":14,"website":15,"orgId":16,"description":17},"570bebdd-67cc-461d-b5ca-fc6d7cdd5e87","PRESSRELEASE","Krachtige rol schoolleiders nodig","2018-04-19T16:00:00.248+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa352b970-460d-420c-8802-7f17b222acb4\u002F1f51ecda-0e65-4171-a842-423f66ba3921.jpg","Binnenland","Onderwijsraad",false,"\u003Cp>\u003Cstrong>Schoolleiders zijn van groot belang voor de onderwijskwaliteit en innovatie. Op dit moment beschikt een deel van de schoolleiders onvoldoende over het vermogen tot strategisch denken en handelen. Verdere professionalisering en een sterkere positie van schoolleiders in het basis- en voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs zijn noodzakelijk. \u003C\u002Fstrong>\u003Cstrong>Schoolleiders, besturen en overheid kunnen dit gezamenlijk mogelijk maken.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Dit stelt de Onderwijsraad in het advies\u003Cem> Een krachtige rol voor schoolleiders \u003C\u002Fem>dat vandaag is aangeboden aan minister Slob (Onderwijs). Het vak van schoolleider verandert. Er ligt meer nadruk op het ontwikkelen en verbeteren van het onderwijs en het bieden van een goede werk- en leeromgeving aan leraren. Ook is de samenwerking met partijen buiten de school toegenomen. Dat vraagt in de dagelijkse praktijk meer om leiderschap en minder om management. Schoolleiders krijgen nu onvoldoende gelegenheid om hun leiderschap verder te ontwikkelen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Zorg dat schoolleiders over de juiste kennis en vaardigheden beschikken\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Er is een grote diversiteit aan opleidingstrajecten voor schoolleiders die onderling nog weinig samenhangen. De raad adviseert de overheid om niet aan de zijlijn te blijven staan, maar gericht maatregelen te nemen om de kwaliteit van schoolleiders te verbeteren. Er is bundeling van onderzoek, onderwijs en scholing nodig. Ook horen schoolleiders aanspraak te kunnen maken op een schoolleidersbeurs. Daarnaast moeten besturen schoolleiders gelegenheid bieden om deel te nemen aan scholingsactiviteiten en zijn goede inwerkprogramma’s op maat nodig.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Eén  beroepsstandaard en één schoolleidersregister\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Binnen het basis- en voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs bestaan goede afzonderlijke  initiatieven om de schoolleider als beroepsgroep op de kaart te zetten. Doel is kwaliteitsverbetering en een sterkere positie. Een gezamenlijke aanpak van de verschillende onderwijssectoren biedt  volgens de raad meer perspectief. Hij adviseert toe te werken naar één gezamenlijke beroepsstandaard met één schoolleidersregister. Onderdeel van een verplichte registratie is een afgeronde schoolleidersopleiding op masterniveau.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Meer ruimte om invloed uit te oefenen op strategisch beleid \u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>De raad vindt het belangrijk dat schoolleiders vanzelfsprekend betrokken worden bij de visie op onderwijskwaliteit en de strategische koers van de organisatie. Daarnaast horen niet alleen besturen, maar ook schoolleiders aan tafel te zitten bij het gesprek met de Inspectie van het Onderwijs. Schoolleiders zijn nu de meeste tijd kwijt aan administratieve en facilitaire werkzaamheden. Een basisniveau van ondersteuning kan de werklast verminderen, zodat ze zich meer kunnen richten op leiderschap. Henriëtte Maassen van den Brink: \u003Cem>“Schoolleiders zijn de kracht van de school en zijn een belangrijke schakel tussen leerling, leraar, bestuurder en buitenwacht. Hoe sterker deze schakel, hoe doelgerichter het onderwijs.”\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cem> \u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>","Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Fenna Knops, communicatieadviseur Onderwijsraad, op 070-310 00 15 \u002F 06- 501 253 63 of f.knops@onderwijsraad.nl \r\n\r\nOver de Onderwijsraad \r\nDe Onderwijsraad is een onafhankelijk adviescollege van regering en parlement. De raad adviseert de bewindslieden van OCW en EZ, gevraagd en ongevraagd, over onderwijsbeleid en onderwijswetgeving. De raad staat onder voorzitterschap van prof. dr. Henriëtte Maassen \r\nvan den Brink\r\n","Den Haag","https:\u002F\u002Fwww.onderwijsraad.nl\u002F","a352b970-460d-420c-8802-7f17b222acb4","Schoolleiders zijn van groot belang voor de onderwijskwaliteit en innovatie. Op dit moment beschikt een deel van de schoolleiders onvoldoende over het vermogen ",[19,24,30,35,36,137,142,299,304,309],{"id":20,"title":21,"pubDate":22,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":23},"b45fca3d-7506-4d44-bc26-2b8ac2a66356","Verruim de onderwijsbevoegdheden en loopbaanperspectieven van leraren","2018-11-07T10:00:00.160+01:00","Hoe kunnen aanpassingen in de opleidings- en arbeidsstructuur van leraren bijdragen aan voldoende én goede leraren? In antwoord op deze vraag van de Tweede Kame",{"id":25,"title":26,"pubDate":27,"logoUrl":28,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":29},"22b50f4f-0db8-4718-9512-e41dfb582ecd","'Laat leerlingen twee keer per dag een half uur sporten en bewegen'","2018-09-10T07:00:00.528+02:00","","De Nederlandse Sportraad, de Onderwijsraad en de Raad voor Volksgezondheid en Samenleving adviseren om leerlingen in het primair, voortgezet en middelbaar beroe",{"id":31,"title":32,"pubDate":33,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":34},"593d3ebd-7c21-4eb7-8aeb-fee331891559","Verbeter het financieringssysteem voor het onderwijs","2018-07-04T10:00:00.244+02:00","Regelmatig komt de vraag op of publiek geld voor onderwijs goed wordt besteed, en daaraan gekoppeld de vraag of het huidige financieringssysteem voldoet. De Ond",{"id":4,"title":6,"pubDate":7,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":17},{"id":37,"title":38,"pubDate":39,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":40,"description":136},"624b6b4c-67d9-4cd4-8880-fa3bf86d7506","Onderwijsraad: lerarenregister schiet doel voorbij","2017-10-10T23:59:00.289+02:00",[41,45,48,51,54,57,60,63,66,69,72,75,78,81,84,87,90,93,96,99,102,105,108,111,114,117,120,123,126,129,132,135],{"id":42,"title":43,"parentId":44},"19112","Benodigdheden voor bijzonder onderwijs","19100",{"id":46,"title":47,"parentId":44},"19103","Computers en technologie in het onderwijs",{"id":49,"title":50,"parentId":44},"19105","Hoger onderwijs",{"id":52,"title":53,"parentId":44},"19113","Lesgeven",{"id":55,"title":56,"parentId":44},"19116","Lesgeven: Engels",{"id":58,"title":59,"parentId":44},"19117","Lesgeven: Engels als vreemde taal",{"id":61,"title":62,"parentId":44},"19118","Lesgeven: aardrijkskunde",{"id":64,"title":65,"parentId":44},"19115","Lesgeven: business studies",{"id":67,"title":68,"parentId":44},"19119","Lesgeven: geschiedenis",{"id":70,"title":71,"parentId":44},"19120","Lesgeven: huishoudkunde",{"id":73,"title":74,"parentId":44},"19114","Lesgeven: kunst en handenarbeid en techniek",{"id":76,"title":77,"parentId":44},"19124","Lesgeven: lichamelijke oefening",{"id":79,"title":80,"parentId":44},"19123","Lesgeven: muziek",{"id":82,"title":83,"parentId":44},"19125","Lesgeven: religie",{"id":85,"title":86,"parentId":44},"19128","Lesgeven: sport",{"id":88,"title":89,"parentId":44},"19121","Lesgeven: talen",{"id":91,"title":92,"parentId":44},"19127","Lesgeven: voordracht en toneel",{"id":94,"title":95,"parentId":44},"19126","Lesgeven: wetenschappen",{"id":97,"title":98,"parentId":44},"19122","Lesgeven: wiskunde",{"id":100,"title":101,"parentId":44},"19107","Multicultureel onderwijs",{"id":103,"title":104,"parentId":44},"19108","Niet-traditioneel onderwijs",{"id":106,"title":107,"parentId":44},"19104","Onderwijs",{"id":109,"title":110,"parentId":44},"19102","Onderwijs voor kinderen",{"id":112,"title":113,"parentId":44},"19101","Vervolg- en volwassenenonderwijs, trainingen",{"id":115,"title":116,"parentId":44},"19129","Onderwijs, lesgeven en scholen - andere",{"id":118,"title":119,"parentId":44},"19106","Onderwijsbeheer",{"id":121,"title":122,"parentId":44},"93282","Onderwijsbeleid",{"id":124,"title":125,"parentId":44},"19109","Open universiteit",{"id":127,"title":128,"parentId":44},"19110","Peuterklassen",{"id":130,"title":131,"parentId":44},"19111","Schooluitrusting",{"id":133,"title":134,"parentId":44},"94732","Universiteit",{"id":44,"title":107},"Vandaag publiceert de Onderwijsraad een advies over het ontwerpbesluit lerarenregister. Hierin uit de raad zijn zorgen over hoe het lerarenregister vorm krijgt ",{"id":138,"title":139,"pubDate":140,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":141},"07d4ee0a-2f47-4e37-a49e-227253bd45dc","Beperk modernisering van de WVO tot een louter technische herziening","2017-10-03T09:00:00.178+02:00","De Onderwijsraad brengt vandaag advies uit over het wetsvoorstel modernisering WVO (Wet op het voortgezet onderwijs). De raad vindt het positief dat de wet herz",{"id":143,"title":144,"pubDate":145,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":146,"description":298},"7af99304-b392-4955-96ee-70afe7dc002d","Traditionele kijk op onderwijsrol gemeente is achterhaald","2017-09-07T09:00:00.156+02:00",[147,151,154,157,160,163,166,169,172,175,178,181,184,187,190,193,196,199,202,205,208,212,215,218,221,224,227,230,233,236,239,242,245,248,251,254,256,259,263,266,267,268,269,270,271,272,273,274,275,276,277,278,279,280,281,282,283,284,285,286,287,288,289,290,291,292,293,294,295,296,297],{"id":148,"title":149,"parentId":150},"28119","Administratie van de openbare sector","28100",{"id":152,"title":153,"parentId":150},"28103","Ambtenarij",{"id":155,"title":156,"parentId":150},"28110","Bibliotheken en informatiesystemen",{"id":158,"title":159,"parentId":150},"93602","Brandweer",{"id":161,"title":162,"parentId":150},"28129","Congres",{"id":164,"title":165,"parentId":150},"28106","Consumentenbescherming",{"id":167,"title":168,"parentId":150},"28107","Counseling",{"id":170,"title":171,"parentId":150},"28131","Digitale overheid",{"id":173,"title":174,"parentId":150},"28104","Gemeenschapsontwikkeling",{"id":176,"title":177,"parentId":150},"28105","Gemeenschapstransport",{"id":179,"title":180,"parentId":150},"28115","Gevangeniswezen",{"id":182,"title":183,"parentId":150},"28101","Grenzen en douane",{"id":185,"title":186,"parentId":150},"28130","Hooggerechtshof",{"id":188,"title":189,"parentId":150},"28112","Huwelijksbegeleiding",{"id":191,"title":192,"parentId":150},"28102","Kinderopvang",{"id":194,"title":195,"parentId":150},"28132","Mededelingen van de overheid",{"id":197,"title":198,"parentId":150},"28127","Nationale overheid",{"id":200,"title":201,"parentId":150},"28125","Ontwikkeling en welzijn van kinderen",{"id":203,"title":204,"parentId":150},"28118","Openbare financiën",{"id":206,"title":207,"parentId":150},"28117","Openbare voorzieningen",{"id":209,"title":210,"parentId":211},"28120","Openbare werken","51000",{"id":213,"title":214,"parentId":150},"28133","Overheidsdiensten",{"id":216,"title":217,"parentId":150},"28134","Overheidsdiensten - andere",{"id":219,"title":220,"parentId":150},"28109","Overheidsinformatie",{"id":222,"title":223,"parentId":150},"28111","Politieke partijen",{"id":225,"title":226,"parentId":150},"28114","Politie",{"id":228,"title":229,"parentId":150},"28108","Provinciale besturen en districtsraden",{"id":231,"title":232,"parentId":150},"28126","Regionale overheid",{"id":234,"title":235,"parentId":150},"28128","Regulerende overheidsdiensten",{"id":237,"title":238,"parentId":150},"28123","Sociaal werk",{"id":240,"title":241,"parentId":150},"28122","Sociale diensten",{"id":243,"title":244,"parentId":150},"28124","Stadsplanning en -beleid",{"id":246,"title":247,"parentId":150},"28121","Taxatiewaarde",{"id":249,"title":250,"parentId":150},"28113","Techniek en uitrusting op gemeentelijk vlak",{"id":252,"title":253,"parentId":150},"28116","Voorwaardelijke invrijheidsstelling",{"id":150,"title":255},"Politiek en overheid",{"id":257,"title":258,"parentId":150},"41109","Binnenlandse zaken",{"id":260,"title":261,"parentId":262},"11015","Opinie","41100",{"id":264,"title":265,"parentId":262},"41108","Overheid",{"id":42,"title":43,"parentId":44},{"id":46,"title":47,"parentId":44},{"id":49,"title":50,"parentId":44},{"id":52,"title":53,"parentId":44},{"id":55,"title":56,"parentId":44},{"id":58,"title":59,"parentId":44},{"id":61,"title":62,"parentId":44},{"id":64,"title":65,"parentId":44},{"id":67,"title":68,"parentId":44},{"id":70,"title":71,"parentId":44},{"id":73,"title":74,"parentId":44},{"id":76,"title":77,"parentId":44},{"id":79,"title":80,"parentId":44},{"id":82,"title":83,"parentId":44},{"id":85,"title":86,"parentId":44},{"id":88,"title":89,"parentId":44},{"id":91,"title":92,"parentId":44},{"id":94,"title":95,"parentId":44},{"id":97,"title":98,"parentId":44},{"id":100,"title":101,"parentId":44},{"id":103,"title":104,"parentId":44},{"id":106,"title":107,"parentId":44},{"id":109,"title":110,"parentId":44},{"id":112,"title":113,"parentId":44},{"id":115,"title":116,"parentId":44},{"id":118,"title":119,"parentId":44},{"id":121,"title":122,"parentId":44},{"id":124,"title":125,"parentId":44},{"id":127,"title":128,"parentId":44},{"id":130,"title":131,"parentId":44},{"id":133,"title":134,"parentId":44},{"id":44,"title":107},"Actualiseer de rol van de gemeenten in het onderwijs om te komen tot een betere samenwerking bij decentraal onderwijs- en jongerenbeleid. Dat stelt de Onderwijs",{"id":300,"title":301,"pubDate":302,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":303},"570d837a-cf82-4900-9e3a-b09540f95cbf","Onderwijsraad: Maatschappelijk belang van onderwijs weegt het zwaarst","2017-07-04T09:15:00.203+02:00","Voorzitter prof. dr. Maassen van den Brink van de Onderwijsraad heeft vandaag de verkenning De leerling centraal? overhandigd aan minister Bussemaker. De verken",{"id":305,"title":306,"pubDate":307,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":308},"3348eb11-5c35-4502-bf8f-dc185cc7af26","Digitalisering onderwijs heeft dringend impuls nodig","2017-05-09T06:00:00.728+02:00","Digitalisering onderwijs heeft dringend impuls nodig Verdere digitalisering van het onderwijs is hard nodig, maar dat moet wel op basis van doordachte keuzes ge",{"id":310,"title":311,"pubDate":312,"logoUrl":313,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":314,"description":330},"839eadfb-d4e5-4402-a563-1eb548e31621","Onderwijs essentiële schakel in asielbeleid","2017-02-23T06:00:00.326+01:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa352b970-460d-420c-8802-7f17b222acb4\u002Fd5d36ec7-9aa9-4b32-a12b-58265972f207.jpg",[315,316,320,324,327],{"id":49,"title":50,"parentId":44},{"id":317,"title":318,"parentId":319},"0ab0e99b-345d-43b7-95ce-a4268e20a02c","Online","38100",{"id":321,"title":322,"parentId":323},"34108","Liefdadigheidsorganisaties","94942",{"id":325,"title":326,"parentId":262},"41118","Politiek en actualiteiten - andere",{"id":328,"title":329,"parentId":262},"41117","Sociaal activisme","Meer aandacht voor onderwijs in het vluchtelingenbeleid én goede basisvoorzieningen die kunnen worden opgeschaald bij een piek in de instroom. Daar pleit de Ond"]