[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"article-62f26c33-2c41-4e89-83cf-98f6b739d215--":3,"related-articles-undefined-undefined-a1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693-true":17},{"id":4,"type":5,"title":6,"pubDate":7,"logoUrl":8,"organisationTitle":9,"thirdParty":10,"body":11,"note":12,"city":13,"website":14,"orgId":15,"description":16},"62f26c33-2c41-4e89-83cf-98f6b739d215","PRESSRELEASE","Grote potentie voor lerarentekort onbenut door beperkte carrièrepaden","2018-01-29T06:30:00.561+01:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693\u002F5daa5563-1716-45d9-9604-abd37b840a70.jpg","Platform Bèta Techniek",false,"\u003Cp>\u003Cstrong>Vandaag presenteert PBT nieuw onderzoek – uitgevoerd door Motivaction – waaruit blijkt dat 40% van de niet-leraren\u003Cstrong>[1]\u003C\u002Fstrong> in het onderwijs zou willen werken. Ook blijkt dat een breder loopbaanperspectief (binnen én buiten het onderwijs) het leraarschap aantrekkelijker maakt. Door circulaire carrières mogelijk te maken kan dit potentieel worden benut en het lerarentekort teruggedrongen.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Lerarentekort remt toename bètatechnische keuze jongeren\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Aanleiding voor het onderzoek is de remmende werking van het toenemende lerarentekort op de groei van het aantal leerlingen dat een bètatechnische richting kiest. Het aantal onvervulde vacatures voor bètadocenten in het VO neemt de komende jaren flink toe[2] en tot 2020 zijn bijna 2.400 nieuwe techniekdocenten in het MBO nodig[3]. Doekle Terpstra, namens het kabinet aanjager van het Techniekpact: “Steeds meer jongeren kiezen voor bètatechnisch onderwijs. Het kabinet wil het Techniekpact daarom continueren. Dan hebben we wel meer techniekleraren nodig om die jongeren op te leiden; met de huidige instroom in lerarenopleidingen redden we dat bij lange na niet.”\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Breder loopbaanperspectief helpt groot potentieel voor onderwijs te kiezen\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>In de zoektocht naar nieuwe doelgroepen liet PBT, namens het kabinet belast met de uitvoering van het Techniekpact, daarom onderzoek doen naar de beweegredenen van niet-leraren om wel of niet voor het onderwijs te kiezen. Het animo blijkt verrassend groot: 40% van de niet-leraren wil in het onderwijs werken. Beatrice Boots, directeur PBT: “Uit het onderzoek blijkt dat een breder loopbaanperspectief (hybride werken, makkelijker doorstromen naar werk buiten het onderwijs en het onderwijs laagdrempelig uitproberen) en het makkelijker kunnen halen van een lesbevoegdheid de belangrijkste factoren zijn om deze doelgroep daadwerkelijk te laten kiezen voor het onderwijs.”\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Circulaire carrières bieden kansen\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Deze uitkomsten sluiten naadloos aan bij de adviezen en voorgestelde aanpak in het rapport \u003Cem>Circulaire carrières op een grenzeloze arbeidsmarkt (2016)\u003C\u002Fem>: stel het individu centraal, bied aantrekkelijke leerroutes, maak uitdagende werkroutes mogelijk en creëer in samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven circulaire carrières. Circulaire carrières zijn loopbanen waarin mensen zich vanuit hun talent in verschillende werkomgevingen ontwikkelen. Dat gebeurt nu al regelmatig. Denk bijvoorbeeld aan de journalist die politiek adviseur wordt of een softwareontwikkelaar die ondernemer wordt. Het onderzoek laat zien dat deze visie juist ook voor het onderwijs kansen biedt.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Zuidoost-Nederland zet veelbelovende aanpak door\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>De Techniekpactregio Zuidoost-Nederland pakte die uitdaging aan en testte de visie de afgelopen anderhalf jaar succesvol in de praktijk met een pilot voor (v)mbo docenten. Nienke Meijer, collegevoorzitter van Fontys Hogescholen en betrokken bij de pilot: “Het is een uitdaging om anders te kijken naar ontwikkelkansen voor individuen en bestaande systemen te vernieuwen. Het vraagt om innovatiekracht en samenwerking tussen scholen, bedrijven en overheden. De eerste resultaten laten zien dat een laagdrempelige introductie naar het leraarschap, meer loopbaanopties en individuele korte maatwerkroutes nieuwe doelgroepen aanspreken. Dus gaan we deze aanpak de komende jaren in samenwerking verder door ontwikkelen. Zo willen we nog meer enthousiaste en inspirerende docenten in het onderwijs verwelkomen. Onze toekomstige generatie verdient dit!”\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>[1] Met opleidingsniveau mbo-4 en hoger\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>[2] ‘De toekomstige arbeidsmarkt voor onderwijspersoneel po, vo en mbo 2017-2027’ (CentERdata, 2017)\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>[3] ‘Sectoranalyse onderwijs’ (Regioplan, dec 2017)\u003C\u002Fp>","Voor meer informatie en interviewverzoeken kunt u contact opnemen met Jamie Tio via 06-10680856 of j.tio@pbt-netwerk.nl. \r\n\r\nOver PBT\r\nPBT – voorheen Platform Bèta Techniek - geeft uitvoering aan landelijke beleidsprioritering op het gebied van onderwijs en arbeidsmarkt, met een nadruk op bèta en techniek. Met als doel: het stimuleren van kwalitatief en kwantitatief voldoende bètatechnici zodat het aanbod van bèta's en technici in evenwicht komt met de vraag op de arbeidsmarkt. De daarvoor benodigde verandering in visie, werkwijze en\u002Fof beleid bewerkstelligt PBT samen met haar brede netwerk van scholen, bedrijven en overheid. Kijk voor meer informatie over PBT op www.pbt-netwerk.nl. \r\n\r\nPERSPAKKET\r\nU kunt het perspakket met daarin informatie over het onderwijsdrijfverenonderzoek downloaden via: \r\nhttps:\u002F\u002Fwww.pbt-netwerk.nl\u002FPerspakketCirculaireCarrieres29-01-2018.zip\r\n","Den Haag","https:\u002F\u002Fwww.pbt-netwerk.nl","a1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693","Vandaag presenteert PBT nieuw onderzoek – uitgevoerd door Motivaction – waaruit blijkt dat 40% van de niet-leraren[1] in het onderwijs zou willen werken. Ook bl",[18,28,40,48,56,63,73,85,94,102],{"id":19,"title":20,"pubDate":21,"logoUrl":22,"thirdParty":10,"orgId":15,"branches":23,"description":27},"34efac98-cf6c-4c34-878f-b130339b4a80","TINT Apeldoorn en De waarde van vakmanschap winnen Pro-Motor Award 2026","2026-09-25T08:22:16.818+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693\u002F2a56a001-49d0-47bb-b683-f6c8dd672101.jpg",[24],{"id":25,"title":26},"12109","Arbeidsmarkt en ondernemen","TINT Apeldoorn en De waarde van vakmanschap: een responsieve samenwerking tussen onderwijs en industrie zijn de winnaars van de Pro-Motor Award 2026. Zij ontvin",{"id":29,"title":30,"pubDate":31,"logoUrl":32,"thirdParty":10,"imageUrls":33,"orgId":15,"branches":35,"description":39},"845ade72-b355-470f-bd7a-70a25b9fc296","BlockBuilders uit Voorburg gaat met FIRST® LEGO® League naar Europees podium","2026-03-14T20:56:06.696+01:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693\u002Ffce2227a-de27-4498-98fa-fe109618f7a8.jpg",[34],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FFprJPVLQOmtyXbx8pj9mypdevr4DMWiMEIjE5fmdESa7xVRgi_RQa1F2dAwAuUi6YcnpNICYts7CvkC0lfqyKEITpxbqQmKezA",[36],{"id":37,"title":38},"19100","Onderwijs","Team BlockBuilders uit Voorburg heeft de eerste plaats behaald in de landelijke finale van de FIRST® LEGO® League Challenge. Daarmee slepen zij een een ticket v",{"id":41,"title":42,"pubDate":43,"logoUrl":44,"thirdParty":10,"orgId":15,"branches":45,"description":47},"17653ef0-17ba-40e4-bb0b-8d8ae0cb1a33","Zonder digitale professionals valt Nederland stil","2026-01-26T12:32:28.400+01:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693\u002Fd4be0ab0-3f77-4f88-8f07-87a70811a4f7.jpg",[46],{"id":25,"title":26},"Marjolein ten Hoonte nieuwe ambassadeur van Digitaal Talent Nederland Nederland staat voor een urgente opgave: zonder voldoende digitale professionals komen onz",{"id":49,"title":50,"pubDate":51,"logoUrl":52,"thirdParty":10,"orgId":15,"branches":53,"description":55},"f3096c06-9f03-4ae8-bada-ae793b9ad4ff","Meer mensen werken in technologie, maar grote tekorten blijven","2025-12-18T13:32:27.968+01:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693\u002Fd675952e-e894-43bf-b4c5-fb4743b9c8ca.jpg",[54],{"id":25,"title":26},"Vandaag is de jaarlijkse update van de arbeidsmarktdata van het Dashboard Onderwijs-Arbeidsmarkt Technologie gepubliceerd. De nieuwe cijfers laten zien dat het ",{"id":57,"title":58,"pubDate":59,"logoUrl":52,"thirdParty":10,"orgId":15,"branches":60,"description":62},"9f56185b-4f77-4d56-be96-7f66fab2778f","Nationale talentaanpak: nu of nooit","2025-12-12T12:37:17.552+01:00",[61],{"id":37,"title":38},"Reactie op Rapport Wennink: zonder een structurele talentaanpak komt het verdienvermogen van Nederland in gevaar Het vandaag gepresenteerde rapport van Peter We",{"id":64,"title":65,"pubDate":66,"logoUrl":67,"thirdParty":10,"imageUrls":68,"orgId":15,"branches":70,"description":72},"e7387465-2b5d-41b3-9b6c-3ef55f91e84d","BDR Thermea Foundation nieuwe partner van FIRST® LEGO® League en FIRST® Tech® Challenge","2025-10-27T16:06:58.921+01:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693\u002F78a9daf7-2c72-4fd7-a363-85083584aba7.jpg",[69],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FkX141LWDquAcXShVqDR8XM74mozYfSRrgHIKZInLc79tRvdP7khlG6iFhqYODhXJxZ7uKjOqHW44VrkIZrRL-KeWyMZnEcFhuA",[71],{"id":37,"title":38},"Samenwerking versterkt technologisch onderwijs en stimuleert nieuwe generatie tech-talent BDR Thermea Foundation heeft zich officieel verbonden als partner van ",{"id":74,"title":75,"pubDate":76,"logoUrl":77,"thirdParty":10,"imageUrls":78,"orgId":15,"branches":80,"description":84},"24ac9597-7271-4ef7-89ec-a7486155bbfc","Gas erop! wint de Pro-Motor award 2025","2025-09-30T21:18:26.091+02:00","",[79],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FW4ptrtUaWa7w12opADw5bPhCvchfkbn6gnJZWkCqAkP2tGVX4FAOnvd7hbJwNxWkH9YvogLomfV8GkYOrS-bVc9fRkrCO7Cn",[81],{"id":82,"title":83},"16100","IT, tech en social media","Het project Gas erop! van UTwente, Saxion, Windesheim en ROC van Twente heeft vandaag uit handen van juryvoorzitter Mark Harbers, voorzitter van Techniek Nederl",{"id":86,"title":87,"pubDate":88,"logoUrl":52,"thirdParty":10,"imageUrls":89,"orgId":15,"branches":91,"description":93},"f2f18e72-2cc1-4871-9d4f-0e3a48b72e95","Nieuwe onderwijscijfers technologie; actuele ontwikkelingen","2025-06-26T10:01:58.526+02:00",[90],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FjCnG1y2tO4PL6VXz8MULuyiaof0eqrIk0-hC1Wh0yXizxY2oyh8aFSQOU7Vse_l3iPPaoMoZ52PQnKY4qot0D8UYgBO_3xaPrg",[92],{"id":37,"title":38},"Vandaag is de jaarlijkse update van de onderwijscijfers van het Dashboard Onderwijs & Arbeidsmarkt Technologie gepubliceerd. Dit dashboard biedt inzicht in de t",{"id":95,"title":96,"pubDate":97,"logoUrl":98,"thirdParty":10,"orgId":15,"branches":99,"description":101},"5a46e112-351a-4a4a-8921-7fbcc97c7b5a","Krapte op de digitale arbeidsmarkt blijft","2025-06-04T10:28:29.315+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693\u002F6811c696-1162-4b94-a50f-076ebc8ced53.jpg",[100],{"id":25,"title":26},"Het aantal openstaande ICT-vacatures daalt en het aantal werkzoekenden met een ICT-achtergrond in de WW stijgt, blijkt uit recente cijfers van het UWV. De afnam",{"id":103,"title":104,"pubDate":105,"logoUrl":106,"thirdParty":10,"imageUrls":107,"orgId":15,"branches":109,"description":111},"557b54a1-fdd7-4264-bfcc-9dac930c6cca","Leerlingen Stellingwerf College winnen met oplossing voor planeet Aarde","2025-06-03T22:43:56.893+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002Fa1489418-e5ac-4d64-ac8b-ae2df77e9693\u002F8e5bb09a-bfef-4fa8-9228-88a76c77af08.jpg",[108],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002F5geXwMnYYpcp04F4zu0CueTJCEY23fhtEwRiPKTuHeYSwFHATaGKn7iUuurxx4x3rfBeeTPXIRdxk1sWZaToxeZ8EDyYMkd8",[110],{"id":37,"title":38},"Hoe kunnen we de aarde helpen met technologie uit de ruimte? Deze vraag legde astronaut André Kuipers via onderwijsprogramma Vakkanjers neer bij basis- en midde"]