[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"article-c7a245d2-87ae-40c4-bc0b-e30bb1ac2816--":3,"related-articles-undefined-undefined-95290bd8-e0de-4e60-a855-0e2b23816f5a-true":18},{"id":4,"type":5,"title":6,"pubDate":7,"logoUrl":8,"anpFeedCategory":9,"organisationTitle":10,"thirdParty":11,"body":12,"note":13,"city":14,"website":15,"orgId":16,"description":17},"c7a245d2-87ae-40c4-bc0b-e30bb1ac2816","PRESSRELEASE","STT onderzoekt toekomst economie: bioprinters, cryptomunten, robots","2019-03-28T11:05:20.216+01:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002F95290bd8-e0de-4e60-a855-0e2b23816f5a\u002F51a28485-0433-4966-a5be-57d262b0fe52.jpg","Economie","Stichting Toekomstbeeld der Techniek (STT)",false,"\u003Cp>\u003Cstrong>Bioprinters, grondstof-rotondes en brainternet, STT onderzoekt toekomst Economie\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Over de toekomst van de economie gaan veel verhalen rond. Vaak speelt technologie daarin een hoofdrol: Nemen robots onze banen over? Zullen cryptomunten de huidige valuta verdringen? Staat ons een nieuwe economische crisis te wachten? Zullen we een tijdige transitie maken van een lineaire naar een circulaire economie? Zal de globalisering doorzetten of leidt een internationale handelsoorlog tot een meer gesloten economie? Is de Europese Unie nog een lang leven beschoren? Is het Nederlandse sociale zorgstelsel houdbaar in het licht van de vergrijzing?\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Centrale vraag\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Stuurt technologie ons op een bepaalde toekomst af, of valt er nog iets te kiezen? De vraag welke invloed technologische ontwikkelingen hebben op de economie van de toekomst stond centraal in de toekomstverkenning Economie die de Stichting Toekomstbeeld der Techniek uitvoerde tussen 2017 en 2019. De verkenning leidde tot de publicatie ‘Hoe produceren, consumeren en herverdelen wij in 2050. Bioprinters, grondstof-rotondes en brainternet?’ die op 1 april in het Stadhuis van Den Haag wordt overhandigd aan mevrouw Ilma Merx, algemeen directeur van de dienst Stadsbeheer bij de gemeente Den Haag.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Afbakening thema\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>In deze verkenning is het thema economie ruim afgebakend, namelijk als het systeem waarin bepaald wordt wat schaars is, hoe wij goederen en diensten produceren, hoe consumenten keuzes maken en hoe we de welvaart verdelen. Gedurende de anderhalf jaar durende verkenning zijn er verschillende instrumenten geproduceerd, te weten een trendoverzicht, toekomstscenario’s, een serious game en de slotpublicatie. Deze instrumenten zijn bedoeld om het gesprek over de toekomst te faciliteren, oftewel om de opgedane inzichten te distribueren.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Trends en scenario's\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Centraal in deze verkenning staan technologische ontwikkelingen. Bijvoorbeeld 3D- en 4D-printen, digital twins, kunstmatige intelligentie, biotechnologie, neurotechnologie en blockhaintechnologie. Daarnaast wordt ook rekening gehouden met maatschappelijke trends, bijvoorbeeld op het gebied van demografie en geopolitiek. De trends zijn de basis voor vier scenario's:\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cem>Scenario A: Less is beautiful (2050)\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>In dit scenario heeft grondstoffenschaarste geleid tot een gefragmenteerde wereld en heeft een hang naar vroeger gezorgd voor een grootschalige gedragsverandering. Hechte gemeenschappen maken gebruik van informatietechnologie, 3D-printen, big data, blockchain, bioraffinage en autonoom vervoer om zoveel mogelijk zelfvoorzienend te zijn.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cem>Scenario B: Big government (2050)\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>In dit scenario heeft globalisering doorgezet en sturen sterke internationale instituties op mondiale duurzaamheid, rechtvaardigheid en het belang van toekomstige generaties. Door geavanceerde communicatiemiddelen, gebaseerd op technologische ontwikkelingen zoals mixed reality, het internet of things en hologramtechnologie, gaan we ons steeds minder verplaatsen en werken we virtueel samen in teams van over de hele wereld.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cem>Scenario C: Survival of the most efficient (2050)\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>De strijd om schaarse grondstoffen heeft geleid tot internationale spanningen en een wereld van sterke regionale handelsblokken. Sterk verstedelijkte, zelfvoorzienende regio’s zetten in op hightech oplossingen als reactie op de grondstoffenschaarste. Door middel van biotechnologie, gentechnologie en kwantum computing worden nieuwe materialen ontwikkeld en ecosystemen hersteld, waardoor de druk op het milieu sterk afneemt.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cem>Scenario D: I am technology (2050)\u003C\u002Fem>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>In dit scenario neemt de wereldhandel toe en multinationals hebben veel, zo niet alles, te zeggen in deze wereld. Er ontstaan volledig autonome bedrijven en nieuwe banen en taken voor mensen. We zien de opkomst van allerlei toepassingen op het gebied van human enhancement: mensen meten zichzelf bionische prothesen en brainchips aan om zo lang mogelijk actief te zijn en op de mondiale arbeidsmarkt te kunnen concurreren met geavanceerde robots en K.I.-systemen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Serious game: instrument om scenarioverhalen aan te scherpen\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Om de toekomst op de agenda te krijgen en organisaties te adviseren over hoe zij zich kunnen voorbereiden op een onzekere toekomst, heeft STT een serious game ontwikkeld aan de hand waarvan ze in gesprek zijn gegaan met meer dan zestig deelnemers uit vijftien verschillende organisaties over wat de toekomst zou kunnen brengen. Deze game is uitgevoerd in de vorm van een bordspel en gebaseerd op het trendoverzicht en de scenario’s uit de verkenning en laat deelnemers bouwstenen kiezen voor een fictieve samenleving. Projectleider Silke den Hartog: ‘De game is een goede tool om discussie over trends en scenario’s op gang te brengen. We kunnen mensen “spelenderwijs” toekomstbeelden laten ervaren en ze zo helpen zich voor te bereiden op een toekomst vol onzekerheid en complexiteit.’\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>\u003Cstrong>Hét antwoord is er niet\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp>Hoe de toekomst van de economie eruit gaat zien, weten we niet. Deze publicatie zal geen poging doen daar hét antwoord op te formuleren. Uitgangspunt is veeleer dat net als het heden en het verleden de toekomst niet zwart-wit zal zijn. Er staat veel te gebeuren en de wereld zal er over twintig jaar heel anders uitzien, mede als gevolg van technologische ontwikkelingen. Dat betekent echter niet dat wij als mens overbodig worden of niks te zeggen hebben over hoe die toekomst eruit zou mogen zien. Willen wij handelingsruimte creëren voor de toekomst, dan is het wel belangrijk dat we die bespreekbaar maken in al zijn complexiteit, onzekerheid en veelvuldigheid. Deze toekomstverkenning van de economie, uitgevoerd door Stichting Toekomstbeeld der Techniek, helpt daarbij.\u003C\u002Fp>","Neem voor meer informatie contact op met Silke den Hartog-de Wilde, projectleider toekomstverkenning ‘Economie’.\r\n(070) 302 98 30\r\ndenhartog@stt.nl\r\n\r\nStichting Toekomstbeeld der Techniek (STT) is een onafhankelijke non-profit kennisinstelling. Het bestuur bestaat uit ruim 60 leden uit de top van de Nederlandse overheid, het bedrijfsleven, de onderzoekswereld en de maatschappelijke organisaties. Sinds 1968 is de kernactiviteit van STT het organiseren van lange termijn toekomstverkenningen op het snijvlak van technologie en samenleving. De verkenningen dragen bij aan visievorming, agenda’s voor de toekomst, onderzoeksprogramma’s, netwerken, instituten en projecten. De verkenningen zijn altijd interdisciplinair en proberen bij te dragen aan oplossingen voor grand societal challenges\r\nInformatie over STT, haar activiteiten en haar publicaties is te vinden op de website www.stt.nl.","Den Haag, 28 maart 2019","https:\u002F\u002Fwww.stt.nl","95290bd8-e0de-4e60-a855-0e2b23816f5a","Bioprinters, grondstof-rotondes en brainternet, STT onderzoekt toekomst Economie Over de toekomst van de economie gaan veel verhalen rond. Vaak speelt technolog",[19,27,34,41,258,259,266,273,281,388],{"id":20,"title":21,"pubDate":22,"logoUrl":23,"thirdParty":11,"imageUrls":24,"orgId":16,"description":26},"de79e8f4-92ba-4981-a1b8-78548277b3a1","4 x Nederland -normaal na de coronacrisis- 4 toekomstscenario's","2020-06-02T14:27:03.818+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002F95290bd8-e0de-4e60-a855-0e2b23816f5a\u002Fa30f0597-b2a0-40ce-9bc8-5f3dd073efa0.jpg",[25],"https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002F95290bd8-e0de-4e60-a855-0e2b23816f5a\u002Fde79e8f4-92ba-4981-a1b8-78548277b3a1\u002FPersbericht4xNederlandnormaal002.pdf","Wat zou het ‘nieuwe normaal’ kunnen zijn na de coronacrisis? Welke toekomstscenario’s zijn voorstelbaar? De Stichting Toekomstbeeld der Techniek (STT) presentee",{"id":28,"title":29,"pubDate":30,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"imageUrls":31,"orgId":16,"description":33},"17a34453-0201-4b63-8e7a-ac2cf9ef1399","De toekomst van AI: ‘We denken te veel in uitersten’","2019-12-17T13:30:00.060+01:00",[32],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FenkA6l0ZyOaKLWoPFBumpMuPim9-UnWlObGT5u93JwpSQZg5RGE4jG-Z4yPwyjNySnP5BHpm6s22m3YXgYU","In het debat over artificiële intelligentie (AI) lijken er maar twee smaken te bestaan: de utopie en de dystopie. Naast het feit dat dergelijke uitersten veel b",{"id":35,"title":36,"pubDate":37,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"imageUrls":38,"orgId":16,"description":40},"13daee37-de41-4475-96d4-5cdcf2a73a05","Civil society: constructief concept voor de volgende generatie","2019-12-10T10:00:00.089+01:00",[39],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002Fee0Kb46iIIN9TfqqQyd_02tz7YqDbtOW5oZXB7ZuT6IGJqCX4dZTARnVG0nTBnNePhIVS8x8DahCArrSci0lQQ","Op 29 november jl. is het eerste exemplaar van het boek ‘Toekomstbeelden van de maatschappij. De civil society als voorhoede van de samenleving’ door Hans Nijeb",{"id":42,"title":43,"pubDate":44,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"imageUrls":45,"orgId":16,"branches":47,"description":257},"e9f689f0-f563-4819-8423-a32e9c8e0773","De toekomst van AI: ‘Computers zouden niet als mensen moeten denken’","2019-06-27T14:42:23.560+02:00",[46],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002F4AZLu1mJkUDSxCPRAD_1y4c0aCuCILxB4PAbJVVRVuHlUup7R0zsm9iY1yB4PvwAeP5T33RoalWN-booH2CM",[48,52,55,58,61,64,67,70,73,76,79,82,85,88,91,94,97,100,103,106,109,112,115,118,121,124,127,130,133,136,139,142,145,148,151,154,157,160,163,166,170,173,176,179,182,185,186,190,193,197,200,203,206,209,212,215,218,221,224,227,230,233,236,239,243,246,249,252,255],{"id":49,"title":50,"parentId":51},"47101","Akoestiek","47100",{"id":53,"title":54,"parentId":51},"47102","Archeologie",{"id":56,"title":57,"parentId":51},"47103","Astronomie",{"id":59,"title":60,"parentId":51},"47106","Biofysica",{"id":62,"title":63,"parentId":51},"47105","Biologie",{"id":65,"title":66,"parentId":51},"47104","Biotechniek",{"id":68,"title":69,"parentId":51},"47107","Biotechnologie",{"id":71,"title":72,"parentId":51},"47108","Botanie",{"id":74,"title":75,"parentId":51},"47109","Natuurwetenschappen en wiskunde",{"id":77,"title":78,"parentId":51},"47114","Criminalistiek",{"id":80,"title":81,"parentId":51},"47110","Cryogene wetenschap",{"id":83,"title":84,"parentId":51},"47112","Ecologie",{"id":86,"title":87,"parentId":51},"47113","Entomologie",{"id":89,"title":90,"parentId":51},"47130","Filosofie",{"id":92,"title":93,"parentId":51},"47131","Fysica",{"id":95,"title":96,"parentId":51},"47115","Genetica",{"id":98,"title":99,"parentId":51},"47117","Geofysica",{"id":101,"title":102,"parentId":51},"47116","Geologie",{"id":104,"title":105,"parentId":51},"47118","Hydrologie",{"id":107,"title":108,"parentId":51},"47126","Kernfysica",{"id":110,"title":111,"parentId":51},"93482","Klimatologie",{"id":113,"title":114,"parentId":51},"47111","Kristallografie",{"id":116,"title":117,"parentId":51},"47119","Laboratoriumgeneeskunde en -uitrusting",{"id":119,"title":120,"parentId":51},"47120","Linguïstiek",{"id":122,"title":123,"parentId":51},"47121","Materialenwetenschap",{"id":125,"title":126,"parentId":51},"47122","Meteorologie",{"id":128,"title":129,"parentId":51},"47123","Microbiologie",{"id":131,"title":132,"parentId":51},"47124","Microscopie",{"id":134,"title":135,"parentId":51},"93192","Nanotechnologie",{"id":137,"title":138,"parentId":51},"47138","Natuurlijke historie",{"id":140,"title":141,"parentId":51},"47125","Niet-destructieve testen",{"id":143,"title":144,"parentId":51},"47127","Oceanografie",{"id":146,"title":147,"parentId":51},"94892","Onderzoek en ontwikkeling",{"id":149,"title":150,"parentId":51},"47128","Ornithologie",{"id":152,"title":153,"parentId":51},"47129","Paleontologie",{"id":155,"title":156,"parentId":51},"47132","Populaire wetenschap",{"id":158,"title":159,"parentId":51},"47133","Spectroscopie",{"id":161,"title":162,"parentId":51},"93202","Stamcelonderzoek",{"id":164,"title":165,"parentId":51},"47134","Statistieken",{"id":167,"title":168,"parentId":169},"12145","Technologie","16100",{"id":171,"title":172,"parentId":51},"47135","Topografie en cartografie",{"id":174,"title":175,"parentId":51},"47139","Wetenschap",{"id":177,"title":178,"parentId":51},"47140","Wetenschap - andere",{"id":180,"title":181,"parentId":51},"47137","Wiskunde",{"id":183,"title":184,"parentId":51},"47136","Zoölogie",{"id":51,"title":175},{"id":187,"title":188,"parentId":189},"21107","Breuken en metaalmoeheid","21100",{"id":191,"title":192,"parentId":189},"21118","Buizen",{"id":194,"title":195,"parentId":196},"21102","Machines","51000",{"id":198,"title":199,"parentId":189},"21104","Diamantbewerking",{"id":201,"title":202,"parentId":189},"21106","Filtratie",{"id":204,"title":205,"parentId":189},"21108","Industriële en hydraulische kracht",{"id":207,"title":208,"parentId":189},"21117","Kwaliteitszorg en -garantie",{"id":210,"title":211,"parentId":189},"51102","Luchtvaarttechniek",{"id":213,"title":214,"parentId":189},"21110","Machines en uitrusting",{"id":216,"title":217,"parentId":189},"21114","Machinetechniek",{"id":219,"title":220,"parentId":189},"21111","Mechanische techniek",{"id":222,"title":223,"parentId":189},"21112","Metaalbewerkingsmachines en werktuigmachines",{"id":225,"title":226,"parentId":189},"21103","Ontwerptechniek",{"id":228,"title":229,"parentId":189},"21113","Pijpleidingen",{"id":231,"title":232,"parentId":189},"21116","Pompen",{"id":234,"title":235,"parentId":189},"21115","Productietechniek",{"id":237,"title":238,"parentId":189},"21101","Reinigings- en onderhoudstechniek",{"id":240,"title":241,"parentId":242},"93152","Facility management","12109",{"id":244,"title":245,"parentId":189},"21109","Smering en tribologie",{"id":247,"title":248,"parentId":196},"21105","Techniek",{"id":250,"title":251,"parentId":189},"21120","Techniek, machines en uitrusting - andere",{"id":253,"title":254,"parentId":189},"21119","Vacuümtechnologie",{"id":189,"title":256},"Techniek, machines en uitrusting","In de zoektocht naar intelligente machines staat het benaderen, of zelfs overstijgen, van menselijke intelligentie al vanaf de jaren ’50 van de vorige eeuw als pr",{"id":4,"title":6,"pubDate":7,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"description":17},{"id":260,"title":261,"pubDate":262,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"imageUrls":263,"orgId":16,"description":265},"c3e420e7-dafd-49b4-885e-067effd357a0","STT presenteert publicatie ‘Veiligheid in de toekomst'","2019-03-14T19:10:16.408+01:00",[264],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FS_0U18wAQi_u6yJ7qc-hs2aclz8Q1nK0Nclz09MwjwdpekqcAdtSovEfXJZjXn5WIb7RyHKp6PcunFz3tfUC","Veiligheid is een proces waarbij het draait om gevoelens en beslissingen van mensen in interactie met hun omgeving en met technologie. Dit betekent dat wij als ",{"id":267,"title":268,"pubDate":269,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":270,"description":272},"817a9ccc-4157-467d-b114-81f345a54027","STT en TU Delft publiceren Technologiemonitor 2018","2018-09-11T13:48:40.356+02:00",[271],{"id":247,"title":248,"parentId":196},"‘De ontwikkeling van Augmented Reality startte in 1968, maar, de grootschalige verspreiding ervan begon pas in 2012. De zelfrijdende auto en het 3D-printen zijn",{"id":274,"title":275,"pubDate":276,"logoUrl":8,"thirdParty":11,"imageUrls":277,"orgId":16,"description":280},"573503e1-dd16-4658-a3db-de1fcfa67e3c","Technologie krijgt een steeds centralere rol in het onderwijs","2018-09-03T16:02:01.739+02:00",[278,279],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002FN_0E4ISXgPsxY4T82g-FxcQmhNd_FRnCZaUFgmgNDZGK3g8-ylulG3z72xLmat32UmgjTBXkwSPi_VreXa12fHj6virNbD-OjA","https:\u002F\u002Forder.perssupport.nl\u002Ffile\u002Fpressrelease\u002F95290bd8-e0de-4e60-a855-0e2b23816f5a\u002F573503e1-dd16-4658-a3db-de1fcfa67e3c\u002FSTT89HetEeuwigeLeren.pdf","Het is onvoorstelbaar dat de rol van technologie in het onderwijs afneemt. We moeten daarom in het onderwijsdomein anticiperen op een technologie-gedreven toeko",{"id":282,"title":275,"pubDate":283,"logoUrl":284,"thirdParty":11,"imageUrls":285,"orgId":16,"branches":287,"description":280},"a258fee2-499a-40cd-b689-ff0d1009241a","2018-06-12T07:00:00.423+02:00","https:\u002F\u002Fwww.persberichten.nl\u002Ffile\u002Flogos\u002F95290bd8-e0de-4e60-a855-0e2b23816f5a\u002Feac970ae-32a1-461c-ac0b-d3ba33a41032.jpg",[286],"https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002F0YEEPTvpU9neqOSfscF5IzISddrmPBZIgRDIjdYqfpZPN031uBQr6-2NRUrO7rUMC9QcBdpYcTIJIzhQol5FVmwcfQe6xX9lQrU",[288,292,295,298,301,304,307,310,313,316,319,322,325,328,331,334,337,340,343,346,349,352,355,358,361,364,367,370,373,376,379,382,383,387],{"id":289,"title":290,"parentId":291},"19112","Benodigdheden voor bijzonder onderwijs","19100",{"id":293,"title":294,"parentId":291},"19103","Computers en technologie in het onderwijs",{"id":296,"title":297,"parentId":291},"19105","Hoger onderwijs",{"id":299,"title":300,"parentId":291},"19113","Lesgeven",{"id":302,"title":303,"parentId":291},"19116","Lesgeven: Engels",{"id":305,"title":306,"parentId":291},"19117","Lesgeven: Engels als vreemde taal",{"id":308,"title":309,"parentId":291},"19118","Lesgeven: aardrijkskunde",{"id":311,"title":312,"parentId":291},"19115","Lesgeven: business studies",{"id":314,"title":315,"parentId":291},"19119","Lesgeven: geschiedenis",{"id":317,"title":318,"parentId":291},"19120","Lesgeven: huishoudkunde",{"id":320,"title":321,"parentId":291},"19114","Lesgeven: kunst en handenarbeid en techniek",{"id":323,"title":324,"parentId":291},"19124","Lesgeven: lichamelijke oefening",{"id":326,"title":327,"parentId":291},"19123","Lesgeven: muziek",{"id":329,"title":330,"parentId":291},"19125","Lesgeven: religie",{"id":332,"title":333,"parentId":291},"19128","Lesgeven: sport",{"id":335,"title":336,"parentId":291},"19121","Lesgeven: talen",{"id":338,"title":339,"parentId":291},"19127","Lesgeven: voordracht en toneel",{"id":341,"title":342,"parentId":291},"19126","Lesgeven: wetenschappen",{"id":344,"title":345,"parentId":291},"19122","Lesgeven: wiskunde",{"id":347,"title":348,"parentId":291},"19107","Multicultureel onderwijs",{"id":350,"title":351,"parentId":291},"19108","Niet-traditioneel onderwijs",{"id":353,"title":354,"parentId":291},"19104","Onderwijs",{"id":356,"title":357,"parentId":291},"19102","Onderwijs voor kinderen",{"id":359,"title":360,"parentId":291},"19101","Vervolg- en volwassenenonderwijs, trainingen",{"id":362,"title":363,"parentId":291},"19129","Onderwijs, lesgeven en scholen - andere",{"id":365,"title":366,"parentId":291},"19106","Onderwijsbeheer",{"id":368,"title":369,"parentId":291},"93282","Onderwijsbeleid",{"id":371,"title":372,"parentId":291},"19109","Open universiteit",{"id":374,"title":375,"parentId":291},"19110","Peuterklassen",{"id":377,"title":378,"parentId":291},"19111","Schooluitrusting",{"id":380,"title":381,"parentId":291},"94732","Universiteit",{"id":291,"title":354},{"id":384,"title":385,"parentId":386},"594aba81-f219-42c2-8dd7-9d3cd0547682","Dagbladen","38100",{"id":167,"title":168,"parentId":169},{"id":389,"title":390,"pubDate":391,"logoUrl":284,"thirdParty":11,"orgId":16,"branches":392,"description":401},"67eaa6a9-bf05-4882-a530-8bd73ab3fd26","EduTech transformeert de manier waarop we leren","2017-12-14T16:25:16.576+01:00",[393,394,395,396,397,398,399,400],{"id":293,"title":294,"parentId":291},{"id":296,"title":297,"parentId":291},{"id":299,"title":300,"parentId":291},{"id":353,"title":354,"parentId":291},{"id":359,"title":360,"parentId":291},{"id":380,"title":381,"parentId":291},{"id":371,"title":372,"parentId":291},{"id":167,"title":168,"parentId":169},"Hoe beïnvloedt educatieve technologie, ofwel EduTech, ons leren de komende 25 jaar? De Stichting Toekomstbeeld der Techniek vroeg aan 66 bestuurders en topmanag"]