Beter burgerschapsonderwijs in het mbo door een samenwerking van Noordhoff en Diversion

De zorgen over de kwaliteit van het burgerschapsonderwijs nemen steeds verder toe, de kwaliteit varieert sterk onder scholen en is vaak ondermaats. Daarom kondigen Noordhoff (uitgever voor het onderwijs) en Diversion (bureau voor maatschappelijke innovatie) een samenwerking aan die scholen en docenten ondersteunt bij het verzorgen van effectief burgerschapsonderwijs.

Combinatie van kennis en ervaringsdeskundigheid

Noordhoff is uitgever van NU Burgerschap, een complete lesmethode voor het vak burgerschap op het mbo. De lesmethode is gebaseerd op de vier burgerschapsdimensies: Sociaal-maatschappelijk, economisch, politiek-juridisch en vitaal burgerschap. NU Burgerschap biedt docenten de praktische kaders en handvatten om maatschappelijke onderwerpen te bespreken en te bediscussiëren in de klas, zoals racisme, discriminatie en gelijke kansen.

Diversion pakt maatschappelijke problemen aan om een inclusieve en verbonden maatschappij te creëren waarin iedereen gehoord wordt, mee kan praten en mee kan doen. In de afgelopen 20 jaar heeft Diversion zich onder andere gespecialiseerd in peer education. In deze programma’s delen jonge ervaringsdeskundigen hun eigen ervaringen en gebruiken deze om het gesprek met studenten te openen over gevoelige onderwerpen. Studenten leren om deze gesprekken op een goede manier te voeren en open te staan voor elkaars mening, ook wanneer ze het niet met elkaar eens zijn.

Noordhoff en Diversion verbinden NU Burgerschap aan de peer education programma’s. Docenten krijgen zo de mogelijkheid om de dimensies binnen de lesmethode te versterken met ervaringsdeskundigheid door de inzet van peer education. Of om de thematiek van bestaande peer education programma’s binnen de school te borgen door de theoretische verdieping met NU Burgerschap.

Beter burgerschapsonderwijs

Voor iedere dimensie in de lesmethode is er een passend lesprogramma waarbij jonge rolmodellen in de klas het gesprek aangaan met de jongeren over specifieke onderwerpen. Zo kunnen docenten het prijswinnende programma ‘Gelijk=Gelijk?’ inzetten om discriminatie en vooroordelen bespreekbaar te maken in de klas, voorafgaand, tijdens of ter afsluiting van de sociaal-maatschappelijke dimensie in NU Burgerschap.

Door de inzet van peer education zorgen docenten en onderwijsinstellingen dat het burgerschapsonderwijs aansluit op de belevingswereld van de studenten en dat zij  gestimuleerd worden om de nieuwe kennis en vaardigheden direct in de praktijk te brengen. En docenten worden ontzorgd, doordat peer educators de lessen verzorgen én de gesprekken over gevoelige thema’s voeren.

Toekomstgericht burgerschapsonderwijs

In de nieuwe kwalificatie-eisen voor burgerschapsonderwijs heeft de component ‘ervaringen’ een belangrijke plek. Vooruitlopend op deze nieuwe eisen geeft de samenwerking tussen Noordhoff en Diversion hier alvast invulling aan. Door peer education worden ervaringen en ervaringsdeskundigheid direct ingebed in het burgerschapsonderwijs. Maar de samenwerking dient een groter doel dan alleen voldoen aan de kwalificatie-eisen.

“Goed burgerschapsonderwijs is essentieel voor een inclusieve en verbonden maatschappij. Door docenten te ondersteunen bij het doceren van de juiste democratische vaardigheden en het voeren van gesprekken over gevoelige onderwerpen, zorgen we dat studenten goed voorbereid worden op hun toekomstige rol in de samenleving.”, aldus Tessa Jansen, Learning Solutions Expert mbo bij Noordhoff.

“Door te zorgen dat de jongere generaties beschikken over de nodige democratische vaardigheden en weten wat er van hen als actief burger wordt verwacht, werken we aan een betere samenleving voor iedereen.”, vult Selim Helmi, projectleider en dialoogtrainer bij Diversion, aan.

Voor meer informatie over NU Burgerschap en over de Peer Education-programma’s van Diversion kunnen geïnteresseerden terecht op de websites www.nuburgerschap.nl en www.diversion.nl.